台灣學習高爾夫這項運動的人數增加，學高爾夫的小朋友也變多，相對地對高球教練的需求也更多了。在小朋友學習的過程中，許多父母非常重視挑選教練，甚至到處去打聽到處去找教練，但是，到底應該如何為小朋友挑選教練？是看有沒有名氣，看口碑，看教學方式還是有沒有教出過有名的學生？

但就我多年來的高爾夫教學經驗，我認為最重要的是如何塑造出正確的高爾夫思維。高爾夫是一項自我學習和探討的運動，無論你的指導老師是誰？教學方法如何？最後成功與否，還是落在自己的手心上。如果在學習的過程中，沒有塑造出這個東西，終究會不斷遇到各種的問題。

事實上，高爾夫裡的許多面向，都是自然法則練出來的與自我學習出來的，很多東西不是用言語，就能夠徹底闡述清楚。也不會是只要老師一教，馬上就能懂，就能會。這些都是需要摸索與體會。所以沒有哪個教練會教與不會教之間的差別，只有容易懂與深層了解的想法。

所以，端視學生是比較偏好哪種學習方法， 是看了就懂，或者聽了才會懂。我也建議父母可以常與教練溝通，再出現原因之後馬上解決問題。這樣回到家，父母更能和孩子們彼此溝通，更認識高爾夫。

當然，大多數家長都喜歡孩子們在場內競賽，在場外做比較。但是我建議別光重視成績與名次，造成孩子們的太大負擔，畢竟這只是學習的過程。讓孩子們去享受比賽過程時光總是特別充實的回憶，使孩子們真正的對高球感到興趣，並尊重孩子們有選擇的想法，讓他們真正找出對高球的熱愛。這樣才能真正自動自發地把自己學生本分做好，再挪出時間與精神花在自己的高球世界裡，這些遠比眼前的名次更重要。很多家長為自己的小孩不斷地選擇更換教練，但也希望更多時候能跟孩子溝通，與教練溝通，一起合作找出問題來解決。

最後，也希望讓家長們知道，在這個世上，高爾夫教學找不到統一固定的模式，每一個教練都有自己的認知與教法。這是很多運動項目還沒有碰過的難題，也是無人能解決的一個大難題。有些孩子常常在換教練，事實上，這無可厚非，因為在不同的學習階段、或是遇到不同的目標時，需要不同的教練來指導。所以，在高爾夫運動裡，沒有權威，只有過客師。

但是回到最初，建立正確的高爾夫思維，好好體會自我探索的過程，享受高爾夫的樂趣與挑戰，這是給一個打高爾夫孩子的最棒禮物。這只是我自己私人的想法，就讓我們大家一起努力吧。

曾秀鳳
1968年出生。1991年轉入職業，征戰日巡創下連續11年取得種子資格紀錄，職業生涯共獲得13座冠軍。2015年自賽事退休後致力於人生新目標 – 高爾夫傳承。目前擔任臺北城市技科大學助理教授。